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          [记者稿件] 夯实基础打造特色 提升学生核心素养

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          夯实基础打造特色 提升学生核心素养

            本报讯(记者王超)2018年11月,锦州市第十六中学“打造和润德育 奠基幸福人生”典型经验被教育部评为“2018年全国中小学德育工作典型经验”。这一?#19978;?#25104;绩的取得决非偶然,恰恰是课改给学校带来生机的一个缩影,也从侧面展示了我市义务教育课程改革工作取得的丰硕成果。

            课程是贯彻落实?#36710;?#25945;育方针和教育思想的载体,是国家意志的体现,是立德树人、实现教育目标的根本途径。全面深化义务教育课程改革,充分发挥课程在人才培养中的核心作用,是深入贯彻党和国家教育方针的重大举措。按照《辽宁省全面深化义务教育课程改革的指导意见》、《辽宁省义务教育课程设置方案?#36820;?#25991;件精神,我市自2017年3月启动全面深化义务教育课程改革工作,市、县(市、区)教育?#22995;?#37096;门和各义务教育学校认真学习领会省教育厅一系列文件精神,结合本地本校实际,制定实施方案。各义务教育学校进一步统筹整合国家、地方、校本课程,完善义务教育课程设置方?#31119;?#21162;力实现国家课程学校化实施、地方课程综合化建设、校本课程特色化开发,全面提高义务教育质量,促进了学生全面而有个性的发展。

            我市先后有解放小学、第十二中学等8所学校被评为“辽宁省义务教育课程改革先进学校”。凌河区解放小学在“雅正教育”理念的引领下,积极落实立德树人根本任务,关注学生核心素养,构建了“五色课程”体系,整个课程结构呈现出立体式、多维?#21462;?#20840;方位的特色,促进了学生全面而有个性发展。2018年5月,解放小学深化课改的经验做法在辽宁省加强义务教育学校管理暨深化课程改革推进工作会议上进行了交流,受?#25509;?#20250;领导和同志广泛关注和好评;锦州市第十六中学以和合文化为引领,全面规划课程体?#21040;?#35774;,在保持传统教育优势和学校管理特色的基础上,重点优化德育课程,强化综合实践课程,增强课程?#25165;?#30340;灵活性,打造出具有自身特色的“和乐课程”体系。2018年8月,在辽宁省德育工作会议上,该校的德育工作经验在大会上进行了交流。






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